Génie mécanique hier et aujourd'hui

[DeltaS4]

j'ai une bonne question :

selon vous, comme les choses ont changé pour nous étudiants en mécanique, c'est-à-dire, je voudrais faire un match entre nous jeunes et tous les personnes âgées qui ont eu l'idée folle de s'inscrire à l'ingénierie:d:d (bien sûr blague ).

nous acceptons les commentaires de tous, sauf de tous. bonjour.

 

[p1pp0]

delta je devrais être de votre côté, mais je réalise le faible niveau de préparation et de volonté des étudiants actuels. dans mes quelques années de séjour à l'unité que vous voyez chaque année qui passe les gens de moins en moins motivés à l'étude universitaire et de plus en plus poussé par l'idée stupide que le "papier" porte presque certainement un travail à l'avenir. à notre avantage, pour les étudiants d'aujourd'hui, il y a des innovations technologiques et peut-être plus pratiques dans la mise en œuvre de ces technologies, mais ce qui nous désavantage tant est le système universitaire. la classe de formule 3+2 est l'échec de l'organisation universitaire italienne. 3 ans avec des connaissances fragmentaires et insuffisantes et 2 ans de spécialisation n'ont pas d'autre but que la recherche tant célèbre mais inexistante. il était préférable, à mon avis, de suivre 5 cours par année avec la précision voulue que de suivre 10 cours fragmentés et agités pour lesquels vous venez d'étudier la théorie par cœur et apprendre ces 10 différents types d'exercices sensa ne comprennent rien pour réussir l'examen.

 

[gerod]

je suis d'accord avec p1pp0.
l'école et l'université au cours des dernières années ont énormément changé, en négatif.
ils font les rénovations mais ils font de l'eau de tous les côtés.
qui nous rend ? qui sort de l'université et fait face à un monde difficile (à l'opposé de la facilité avec laquelle les examens sont faits à l'université). l'université n'enseigne pas (aussi à cause des professeurs, l'esprit bien) et ne fait pas de sélection ... à mon époque, il n'y a pas longtemps, à la première année de la mécanique. de 100 inscrits nous avons trouvé dans 30' année après: il a été fait la sélection!
les cours étaient de 120 heures, vous aviez écrit et oral presque toujours et de toute façon quand vous êtes sorti vous avez dû apprendre beaucoup plus!
mah, nous espérons bien, surtout pour les jeunes femmes et... regardez ce que vous faites et signez ! réfléchissez d'abord.
bonjour.

 

[Angiu]

je cite en entier... mais nous espérons que... (a) ce qui suit:

j'ai l'avantage d'être très créatif et trop pratique... et aux profs (l'analyse pour signifier ) n'est pas très bien...

jusqu'à présent le seul qui m'écoute est ce qui sera mon prof:cool thermocinétique avancé:

 

[DeltaS4]

malheureusement, vous allez bien, des gens qui ne comprennent pas une chauve-souris que j'ai tant vu, bien sûr
je ne veux pas dire que je suis un beau-père bien sûr, j'ai aussi mon ignorance, mais au moins j'essaie de comprendre ce que j'étudie, certains prof m'ont dit d'être trop pratique, c'est après 5 ans d'été que je travaille en atelier mécanique je deviens naturel.
nous allons à l'escalade, nous allons faire la fin des universités américaines, et entre autres choses de mon expérience les textes écrits par prof u.s. font de la merde (discute le mot):d, mais à la fin, ma conviction est que si l'on veut acculturer juste prendre un livre et étudier, rappelons-nous qu'un livre bien fait est mieux qu'un professeur, donc je pense que le problème est d'apprendre seulement.
je vous tiendrai au courant, bien sûr si vous êtes intéressé par:

 

[Angiu]

thèse sur quoi ? vous avez des idées ?

 

[boris\]

je ne sais pas quoi dire.
bien sûr, celui qui vous enseigne beaucoup, mais il vous donne les bases, puis c'est à ceux qui vont sortir et monter sur les manches de la chemise et monter sur la route.
je serais malade à la 1ère année à l'examen des sciures dans 300, passé 2, j'étais entre 298!, mais, maintenant je suis 4 ans que j'ai obtenu mon diplôme et dès immédiatement j'ai commencé la collaboration avec une étude d'ingénierie qui m'a permis d'apprendre et "expérience".

 

[p1pp0]

je ne sais pas quoi dire.
bien sûr, celui qui vous enseigne beaucoup, mais il vous donne les bases, puis c'est à ceux qui vont sortir et monter sur les manches de la chemise et monter sur la route.
je serais malade à la 1ère année à l'examen des sciures dans 300, passé 2, j'étais entre 298!, mais, maintenant je suis 4 ans que j'ai obtenu mon diplôme et dès immédiatement j'ai commencé la collaboration avec une étude d'ingénierie qui m'a permis d'apprendre et "expérience".

quand j'ai donné l'examen de maths 1, nous étions inscrits en 200 et l'avons passé en 5 et personne n'a suivi le cours pour la première fois. la moyenne était de 5/7 personnes par appel, maintenant ce n'est pas le cas. je me rappelle qu'après le premier mois d'université, nous avons déjà été réduits d'un tiers, et après trois ans d'université, parmi les garçons qui sont partis avec moi, nous n'aurons plus que quinze diplômes. maintenant je vois des cours qui m'ont fait jeter du sang littéral maintenant je suis une promenade parce que, haimè, de trop de goodisme italien. j'ai peur que vous préfériez la peste vermine à votre médecin impie.

 

[DeltaS4]

la thèse et la conception d'un ralle pour le poignet d'un robot hybride, en fait existe déjà le bras et le bras (ils sont deux robots parallèles), il y a la main, le mécanisme de rotation est conçu par un ami mais pas encore réalisé, et je complète l'accrocco avec la conception du ralla.

 

[Angiu]

intéressant.

je me jetterai sur le monde des transports... qui sait peut-être un moteur intéressant et propre mah nous verrons

 

[p1pp0]

intéressant.

je me jetterai sur le monde des transports... qui sait peut-être un moteur intéressant et propre mah nous verrons

combien de temps les étudiants ont-ils choisi la thèse?? je crois que ces derniers devraient travailler sur des projets déjà entrepris par l'unité.

 

[Angiu]

il n'est pas dit... de ce qui m'a semblé voir dans un de moi il y a beaucoup de gens qui choisissent seul la thèse parle à il prof et s'ils l'aiment bien sinon vous changez

 

[p1pp0]

il n'est pas dit... de ce qui m'a semblé voir dans un de moi il y a beaucoup de gens qui choisissent seul la thèse parle à il prof et s'ils l'aiment bien sinon vous changez

heureusement par vous!!! mais quelle entreprise investirait dans les idées d'un diplômé alors qu'il a à sa disposition des professeurs beaucoup plus préparés et des experts qui font de la recherche d'affaires surtout en italie où certainement il n'y a pas d'argent pour skier dans la recherche inutile. pour autant que je sache, nous préférons que les étudiants travaillent sur des projets qui ont déjà commencé ou sont sur le point de partir, mais je n'ai jamais entendu parler d'idées d'élèves qui ont été acceptés par l'unité pour commencer une nouvelle recherche.

 

[Angiu]

eh bien, si l'idée n'est pas vraiment stupide, je pense qu'un peu de réflexion fait la même chose :

 

[MARGHE]

que je vous donne mon opinion personnelle. (j'ai obtenu mon diplôme il y a 2 ans à court terme)

le diplôme de trois ans a été sollicité parce qu'en italie nous avions le moins de diplômés européens. un peu de génie pensé, 3 ans, moins de temps= + diplômés. tout cela sans penser que cela signifiait aussi la connaissance.

avec l'augmentation du nombre de diplômés à la fois 3nnali et 5nnali entre dans votre droit classique de la demande-off.

en tout état de cause, l'université, si elle est bien placée, crée la mentalité nécessaire pour être en mesure de bien travailler. il est évident que si vous voulez être un strutturiste ou le chercheur, vous ne pouvez pas vous arrêter à 3 ans.
si au contraire vous voulez avoir cmq une marche supplémentaire que le néo-diplomatie est les 3 ans sont plus que valides.

j'espère vous avoir aidé.
bien sûr, ce sont tous des opinions

salutations marghe

 

[tecnico_plast]

quand j'ai donné l'examen de maths 1, nous étions inscrits en 200 et l'avons passé en 5 et personne n'a suivi le cours pour la première fois. la moyenne était de 5/7 personnes par appel, maintenant ce n'est pas le cas. je me rappelle qu'après le premier mois d'université, nous avons déjà été réduits d'un tiers, et après trois ans d'université, parmi les garçons qui sont partis avec moi, nous n'aurons plus que quinze diplômes. maintenant je vois des cours qui m'ont fait jeter du sang littéral maintenant je suis une promenade parce que, haimè, de trop de goodisme italien. j'ai peur que vous préfériez la peste vermine à votre médecin impie.

ce que vous dites est vrai, mais pas toujours.
j'ai passé l'analyse par écrit 1 à la cinquième tentative, sur chaque appel, sur plus de 100 membres, seulement 10-15 sont admis à l'oral (où d'autres 5-6 sont faits). analyse 2 est encore pire...
je me suis toujours demandé: mais sommes-nous des étudiants pour être ignorants comme des chèvres, ou est-ce aussi la faute des professeurs?
il n'est pas facile de donner une réponse exacte à cette question, bien sûr beaucoup d'étudiants s'inscrivent à l'université uniquement pour le « papier », espérant que cela tombe du ciel, mais je peux vous assurer qu'il y a beaucoup de professeurs qui ne savent pas faire leur travail, pour diverses raisons. . . .

 

[MARGHE]

ce que vous dites est vrai, mais pas toujours.
j'ai passé l'analyse par écrit 1 à la cinquième tentative, sur chaque appel, sur plus de 100 membres, seulement 10-15 sont admis à l'oral (où d'autres 5-6 sont faits). analyse 2 est encore pire...
je me suis toujours demandé: mais sommes-nous des étudiants pour être ignorants comme des chèvres, ou est-ce aussi la faute des professeurs?
il n'est pas facile de donner une réponse exacte à cette question, bien sûr beaucoup d'étudiants s'inscrivent à l'université uniquement pour le « papier », espérant que cela tombe du ciel, mais je peux vous assurer qu'il y a beaucoup de professeurs qui ne savent pas faire leur travail, pour diverses raisons. . . .

je suis tout à fait d'accord.
je vais ajouter une petite expérience personnelle:

première leçon de chimie polytechnique

le professeur entre et s'assied.
p : les garçons, je vous le dis tout de suite.
p: tout le monde me dit que je chie à enseigner et que je suis incompétent.
pupilles : toutes bouche ouverte sans mots.
p: je m'en fous en 2 ans je prends ma retraite.

je n'ai jamais eu de professeur plus scandaleux que lui.
au lieu d'expliquer ou de faire quelque chose inhérent à la chimie, cette personne a raconté des anecdotes de guerre. a bientôt.

 

[DeltaS4]

eee je pensais que personne ne contribuerait à ce 3d, au contraire je vois que vous êtes intéressé, bon :d, cmq i quoto marghe l'université que vous devez vous donner des connaissances mais surtout vous devez donner une certaine forme mentale pour traiter les problèmes, vous prenez un beau livre, deux, trois, bref tous ceux dont vous avez besoin et vous
vous les étudiez jusqu'à ce que vous soyez à la tête de quelque chose (la chose importante est de savoir quoi et où regarder), bonjour les gars et bonne année

 

[alex_cm]

si au contraire vous voulez avoir cmq une marche supplémentaire que le néo-diplomatie est les 3 ans sont plus que valides.

je ne suis pas d'accord.
je suis un péritum d'ici 5 ans et je vous dis qu'entre mes 3 années d'expérience de travail en tant que concepteur/concepteur mécanique et 3 du "diplôme" en génie mécanique, il y a une différence. mais beaucoup.
ça dépend du cas, bien sûr.
en général, ceux qui viennent du scientifique, à part la connaissance peu ou rien du design, sont "scarsini" (eufémisme) également dans spicciola mécanique (vitas, traitement [mai visto una macchina utensile, nè come lavora], composants commerciaux, recherche catalogue [mai visto un Baldassini], assemblage des composants les plus typiques, etc. ces personnes ne conçoivent ni moteurs, ni superstructures, ni rien. tout simplement fera mon travail avec un titre d'étude "superior".
alors il y a ceux qui viennent d'iti que alors quelque chose se souvient mieux et sont plus valables.
oui.
l'université donne une plus grande flexibilité mentale, mais - comme indiqué souvent avant le crash du forum - dans de nombreux cas elle est loin de la réalité pratique.
cependant, je ne veux pas rendre la figure du "présomption supérieure aux ingénieurs de 3 ans". nous admettons simplement que l'université d'aujourd'hui n'est pas celle d'il y a 10-15 ans (si ce n'est plus). et puis le même discours que nous pouvons faire avec elle-même: moi (aussi ma faute, bien sûr) "je ne sais pas" quand un même étudiant il y a 10 ans.
c'est vrai. oui.
si rien d'autre, je ne peux pas faire des "subito" comme l'analyse fem, mais je ne crois même pas un ingénieur avec 3 ans. 5 s'il y a quelque chose.
et de toute façon, les étudiants me respectent parce que je me rends compte que l'étude, plus ou moins « inutile » qu'elle ne l'est, n'est pas du tout facile.

cordialement,
c'est alex.

 

[stef_design]

en tout état de cause, l'université, si elle est bien placée, crée la mentalité nécessaire pour être en mesure de bien travailler. il est évident que si vous voulez être un strutturiste ou le chercheur, vous ne pouvez pas vous arrêter à 3 ans.
si au contraire vous voulez avoir cmq une marche supplémentaire que le néo-diplomatie est les 3 ans sont plus que valides.

3 ans d'ingénierie donnent maintenant une bonne préparation pour la conception mécanique et tous les matériaux liés à. mecc. 2 ans vous permettent de perfectionner certaines connaissances acquises au cours des 3 années précédentes et de mettre en pratique (avec des projets) les connaissances acquises. la plus grande partie du "bain" de l'ingénieur est faite dans les 3 premières années.

bonjour.