Traitement à utiliser à différentes échelles

[tatyb295]

Bonjour ! Je suis à l'examen, mon professeur a demandé à un étudiant quelles restrictions sont utilisées selon les escaliers.
J'ai cherché un peu sur Internet mais je n'ai rien trouvé. Je viens de réaliser que pour m'assurer que le tableau de bord correspond à l'échelle utilisée dans l'espace papier il y a une commande spéciale pltscale.
Mais je ne pense pas qu'il y ait un rapport avec la question du prof.
le sujet n'a même pas été traité dans la leçon!

 

[MassiVonWeizen]

Pltscale n'a rien à voir avec ça. ne sert pas pour les dispositifs de retenue, mais pour l'échelle de la ligne (p. ex., le point du tube)

però non credo c'entri qualcosa avec domanda del prof

Mais pourquoi ne pas demander au professeur si vous n'avez pas compris la question? C'est son travail, vous expliquer des choses... Internet est la tombe de l'éducation.

Les dispositifs de retenue doivent être utilisés logiquement pour être visibles. Si vous placez l'échantillonnage sur une zone de 100x100mm, vous ferez une échelle, mais si dans la même vue vous placez l'échantillonnage sur une zone de 100x5 vous devrez utiliser une échelle plus épaisse, sinon vous risquez de ne pas la voir. dépend également du type de retenue... Bref, les variables sont différentes et il n'y a pas de règle, mais le bon sens, les yeux et l'expérience

au plus vous pouvez utiliser des restrictions annotatives

 

[tatyb295]

Pltscale n'a rien à voir avec ça. ne sert pas pour les dispositifs de retenue, mais pour l'échelle de la ligne (p. ex., le point du tube)


Mais pourquoi ne pas demander au professeur si vous n'avez pas compris la question? C'est son travail, vous expliquer des choses... Internet est la tombe de l'éducation.

Les dispositifs de retenue doivent être utilisés logiquement pour être visibles. Si vous placez l'échantillonnage sur une zone de 100x100mm, vous ferez une échelle, mais si dans la même vue vous placez l'échantillonnage sur une zone de 100x5 vous devrez utiliser une échelle plus épaisse, sinon vous risquez de ne pas la voir. dépend également du type de retenue... Bref, les variables sont différentes et il n'y a pas de règle, mais le bon sens, les yeux et l'expérience

au plus vous pouvez utiliser des restrictions annotatives

Oui, j'ai aussi pensé que c'était une question générale et non spécifique, plus que tout autre pour comprendre si l'étudiant comprenait le sujet des échelles de représentation

 

[MassiVonWeizen]

Je n'ai pas écrit que le professeur a posé une question générale, même parce que je ne connais pas le contexte qui a mené à cette question.
J'ai plutôt écrit que si le professeur pose une question qui soulève des doutes est votre droit et votre devoir d'expliquer et de dissiper les doutes!! !
représentations et balances sont deux choses très différentes et la première est la conséquence de la seconde mais avec beaucoup de libre arbitre.

 

[tatyb295]

Je n'ai pas écrit que le professeur a posé une question générale, même parce que je ne connais pas le contexte qui a mené à cette question.
J'ai plutôt écrit que si le professeur pose une question qui soulève des doutes est votre droit et votre devoir d'expliquer et de dissiper les doutes!! !
représentations et balances sont deux choses très différentes et la première est la conséquence de la seconde mais avec beaucoup de libre arbitre.

Je serai mieux informé par le professeur ou un étudiant qui a posé la même question.