Génie mécanique hier et aujourd'hui

[mildtaster]

permettez-moi d'intervenir :

j'ai étudié les sciences matérielles et l'ingénierie (quand c'était un diplôme universitaire), et je me suis trouvé des gens du nouvel ordre qui ont fait mes propres tests sur lesquels j'avais jeté du sang, mais avec un peu moins de crédit, les mêmes programmes, les mêmes professeurs: mais la différence entre 7 et 4 crédits devrait être un programme de moitié, pas l'indulgence d'un professeur, ou n'est-ce pas? oui.

après trois ans j'avais le fortune pour commencer à travailler, si j'étais resté dans l'unité, je serais resté dans ce genre d'univers parallèle où peu importe si vous étudiez ou non, l'important est de passer les examens.

il ne fait rien qu'un ingénieur matériel n'enseigne pas ce qu'est la cad... oui.

maintenant j'ai décidé certainement. pour interrompre les études, au lieu de cela quand je reviens du travail, j'essaie de lire un livre de dessin, quelques normes, j'essaie de comprendre et d'apprendre combien je peux parce que je réalise que les années passées à l'université ont été jetées à 50%.

malheureusement, là où le travail n'est pas là, vous devez l'avoir parce que lorsque la recommandation se présente, vous devez être prêt à aller de l'avant avec les autres, n'est-ce pas?

je profite de l'occasion pour vous souhaiter bon noël et un 2009 prospère même à ceux qui, en raison de la crise du secteur automobile, naviguent dans des eaux incertaines comme moi

excuser la longueur du poteau, (un peu d'éruption), encore salutations!

 

[acrobatuv]

tu ne peux pas juste parler pour entendre, ou selon ce que tu vois.

il a toujours été dit que "une fois nous avons étudié plus", "une fois les experts et les ingénieurs étaient meilleurs, pas comme ceux d'aujourd'hui." ils disent maintenant, ils ont dit il y a 20 ans et il y a 50 ans.

qu'est-ce que ça veut dire, qu'il n'y a plus d'ingénieurs en circulation ?
la seule différence est qu'il y a 30 ans 100 ingénieurs ont obtenu leur diplôme par an, aujourd'hui ils ont obtenu leur diplôme 1000, peut-être 800 seront pauvres, 150 normaux, et 50 bons au-delà de la moyenne. ça a toujours été comme ça.

je suis une vieille mécanique de tri vous-même.
je vais passer des tests avec le nouveau, parce que mes examens n'existent plus.
chaque sujet que le prof me donne un supplément à apporter. les électrotechniques, par exemple, étaient des champs magnétiques. tu sais ce qu'un bobbio-scipione veut dire ? vous ne savez pas que vous êtes du nouveau vous

 

[poliba]

opinion personnelle: le vrai problème d'aujourd'hui, c'est le nombre d'ingénieurs en circulation.
trop. c'est la réalité. puis entre automatiquement dans la loi de la demande-off d'une manière de plus en plus pressante.

j'ai lu dans ce td qu'il y a ceux qui disent que d'abord les experts et les ingénieurs étaient plus valides parce qu'ils ont fait plus de choses à l'école et à l'aun... et ils ont fait plus d'heures pour chaque cours. .
je ne sais pas... mais si c'était vrai... les diplômés de 1975 (les 6 dernières années de vo) sont les plus pénalisés. ..parce qu'en plus d'avoir fait un tel bouquet de plus en plus que ceux du nouveau (mais je ne suis pas sûr... parce que leur temps était plus dilaté que le nôtre...) à la fin sont de concurrencer aujourd'hui les diplômés. déjà après trois ans... ce cmq même s'ils n'ont pas leur expérience et leurs connaissances ... en tout cas ils grandissent les rangs des ingénieurs en italie.
... aussi réduire la rémunération de toute la catégorie.
c'est peut-être le vrai mal de 3+2.

 

[engineer83]

la valeur d'une personne ne dépend pas du fait qu'il s'agit d'un vo ou d'un 3+2 mais de sa détermination et de son désir d'apprendre parce qu'après des années d'études aussi un vo ne connaît pas une batte de comment faire. le problème de l'unité italienne n'est pas en 3+2, mais dans l'éducation des personnes qui, à la fin du cours d'études savent non seulement parler mais le faire. (l)

 

[b243970]

c'est... j'étais perdu dans ce forum... j'ai eu du poison avant d'aller dormir.

je viens de terminer la première année d'ingénierie mécanique dans ce qui parmi les trois a la meilleure faculté d'ingénierie des rayons. je ne sais pas comment ça se passait, mais aujourd'hui je sais que

- au cours de l'analyse, nous étions 6 mois pour voir si c.. de séries convergeaient ou non... pour qu'à la fin nous n'ayons pas à temps pour faire des équations différentielles. .moral... au cours suivant de la physique j'ai été inondé d'eqs différentiels et de nn séries je pense que je ne reverrai plus jamais l'ombre (peut-être qu'ils serviront la gestion. . )

peut-être qu'il y avait de la place pour terminer l'analyse parce que 3 mois étaient également occupés par un beau cours d'affaires... vous allez dire... vous aussi servir ça.ok... mais depuis qu'un prof m'a dit que l'eq. j'aurais dû l'étudier moi-même.

- était-ce avant même d'être forcé d'effectuer une surface intégrale dans un cours de physique où les intégrales de surface vous seront expliquées lors de l'analyse de l'année suivante?

- il s'est produit avant même d'avoir à effectuer le calcul par dessin de mac. je ne sais même pas quand ils vont m'expliquer, je pense que c'est un truc mécanique appliqué aux machines, parce qu'il y a l'étrange habitude de déplacer un examen du spécialiste à la première année de ces trois ans si damble ? - oui.

- vieux ingénieurs. vous aviez l'impression d'avoir collé un entonnoir dans votre cerveau et de continuer à verser des trucs dedans sans vous laisser le temps et comprendre l'âme de ce que vous avez appliqué parce qu'aujourd'hui l'exonération demain l'examen après demain termine le cours dans trois jours commence le nouveau? mémoriser-application-oubli...

la classe de cad est scandaleusement facultative. et ce n'est pas dans trois. mais la réforme ne voulait pas une université orientée vers l'emploi ?

ils vous enseignent...java. . objectif final (entre autres choses non atteintes, voir l'analyse) . créer de belles applications pour les téléphones mobiles. peut-être que c'est vraiment "l'emploi orienté" vu l'air qui tire: biggrin:

- mais y avait-il la logique de "je vous donne 40 minutes pour faire l'examen parce que si vous avez trop de temps copié" ? des ingénieurs ou des marins sont-ils testés?

en gros... vous savez qu'en vous raccourcissant les yeux et en raccourcissant ce qui était un flux didactique lisse et bien structuré qui alimentait les ingénieurs que le monde nous enviait réduit à une paille que quelqu'un a oublié de repasser. dis-moi que c'était pareil avant.

extrémité de l'évent:smile:

 

[gerod]

bonjour et bienvenue.
je pense que votre éruption est légale et je serais... si je dépensais mon argent pour me retrouver avec une poignée de mouches.
mon expérience (en mécanique à 90s) était positive, en dehors d'un cours mal ou peu courant (il parle toujours de l'état de l'art!).
j'ai eu l'occasion d'interviewer de nouveaux diplômés et vous remarquez la petite préparation; plus de blâme que les étudiants.
en fait servir eq. diff plus que la série; le point est que les profs doivent enseigner, pas déléguer à l'étudiant certains sujets. c'est mauvais !
sur java quoi dire, mieux vaut apprendre à utiliser matlab, scilab, peut-être le vieux fortran, des programmes qui pourraient vous servir à l'avenir.
je vous suggère d'étudier et de vous entraîner, peut-être des amis qui ont un studio.
si l'université manque, l'expérience pourrait vous aider.
bonjour.

 

[herinfernalmajesty]

bonjour et bienvenue.
je pense que votre éruption est légale et je serais... si je dépensais mon argent pour me retrouver avec une poignée de mouches.
mon expérience (en mécanique à 90s) était positive, en dehors d'un cours mal ou peu courant (il parle toujours de l'état de l'art!).
j'ai eu l'occasion d'interviewer de nouveaux diplômés et vous remarquez la petite préparation; plus de blâme que les étudiants.
en fait servir eq. diff plus que la série; le point est que les profs doivent enseigner, pas déléguer à l'étudiant certains sujets. c'est mauvais !
je vous suggère d'étudier et de vous entraîner, peut-être des amis qui ont un studio.
si l'université manque, l'expérience pourrait vous aider.
bonjour.

je partage pleinement ! ! !
j'ai appris beaucoup plus en faisant du travail parallèle pour étudier plutôt que pour l'université, où la théorie abstraite règne et n'apporte pas toujours des solutions aux vrais problèmes d'une entreprise... c'est ce que je pense aussi après mon premier mois d'expérience de travail après mon diplôme.
:biggrin:

 

[michele81]

c'est le problème de l'université italienne... toujours pas seulement aujourd'hui !
s'il est vrai que l'université ne fournit pas d'expérience pour traiter de nombreux problèmes de travail, on ne peut nier qu'elle affecte fondamentalement la méthode avec laquelle les problèmes sont traités. 5 ans d'ingénierie sont utilisés pour raisonner d'une certaine façon... .

 

[Mould Inventor]

mon expérience m'amène à penser que le problème essentiel de l'université italienne en est un autre, mais je ne dis pas parce que pour nous, diplômés pendant 15 ans ou jeunes gens, ne nous intéresse pas fondamentalement.

le gros problème, pour les étudiants en génie, en est un autre.

il y a 23 ans, je parle pour brescia, mais pour autant que je puisse le voir, c'est vrai pour le reste de l'italie, le nombre de membres de la faculté d'ingénierie était oui et non 100, maintenant il est environ 2500, selon les dernières estimations.
à cela vous devez ajouter l'ouverture d'autres universités, par exemple bergamo ou mantova, où le seul diplôme est l'ingénierie, les autres cours quand ils ont 25/50 inscrits est tellement.
la chose ne serait pas sérieuse si au cours des 20 dernières années la capacité d'absorber les diplômés en génie du marché avait augmenté, mais ahimè a plutôt diminué.
la conséquence en est que les diplômés en ingénierie jettent son temps parce que seulement un sur mille va faire des travaux dans lesquels la compétence en tant qu'ingénieur est vraiment nécessaire.
d'autres emplois sont plus semblables aux travailleurs spécialisés, généralement rémunérés, toujours employés mal et insatisfaits ... tellement "il y a plus ingénieux que les marguerites dans un domaine".
de plus, les lieux enrichissants sont généralement acceptés par des recommandations mal préparées, parce que si on sait déjà qu'il sera recommandé qu'il s'engage à faire.
à cela peut être l'exception de certains cours spéciaux, qui exultent de mon expérience, pour la mécanique, les adresses civiles, managériales et électrotechniques est mentionné ci-dessus.

donc "laissez tout espoir ou vous qui entrez"

 

[giging]

je voulais dire que j'étais de vo.

la moyenne de ceux qui sont sortis de l'ancien ordre (je parle pour ma région) était de 27 28 ans, c'est-à-dire employés 8 ou 9 ans pour terminer le cours de cinq ans. à 24 ans, 5 % des étudiants sont sortis.
les examens étaient annuels et donc jusqu'en juin de l'année suivante vous ne pouviez pas le donner à moins qu'il y ait eu des exons comme en janvier ou février.
évidemment en juin vous auriez pu donner 5 examens mais donner l'analyse écrit i par exemple la physique 16 puis le 18 et une semaine après les orals..beh en bref après 2-3 ans ceux en "paro" étaient oui et non 30%.

maintenant, et je parle des 2 ou 3 dernières années, le diplôme d'ingénieur de cinq ans à max 25 ou 26 ans et je n'ai pas entendu de votes inférieurs de 100/110. peut-être que les anciens ingénieurs étaient plus têtus ? ce n'est pas la faute des étudiants du nouveau pour la charité.. mais le système de 3+ 2 a vraiment pénalisé tant de personnes âgées qui ont également employé 8 9 mois pour un seul examen. .


et enfin je vous dis cette anecdote:
il y a quelques semaines, je suis retourné à l'unité pour récupérer le parchemin, puis j'ai été témoin d'un discours de la maison de mon voisin du non civil.
je ne me souviens pas de ce qu'il avait étudié, mais quand j'ai entendu le professeur lui demander: parlez-moi de l'influence du romantisme dans le domaine architectural" je suis tombé les bras... maintenant vous étudiez aussi la littérature en ingénierie?? - oui.

salutations

 

[bagaroz]

je suis un étudiant du nouvel ordre, un an et je devrais finir par espérer...
il arrive encore de faire des tests avec des personnes de l'ancien ordre, et aussi avec des professeurs nostalgiques. mon argument est que les examens de semestre et les plus nombreuses sessions sont un bon avantage, mais il ne me semble pas que vous étudiez beaucoup moins de choses. certains sujets ont été coupés, mais aussi pour faire place à toutes ces nouvelles disciplines qui se développent récemment comme cad-cam, analyse fem, ingénierie inverse.

la chose haineuse est la 3+2 parce que dans les 3 premières années vous devez donner une infalinisation déjà d'un peu ' tous les arguments, puis les approfondir (mais il est nécessaire de les reprendre) dans le spécialiste

 

[Fulvio Romano]

je ne sais pas, j'ai fait les derniers examens (2005) en conjonction avec la première année du nouvel ordre, et au moins les examens étaient vraiment ridicules par rapport au nôtre. peut-être que maintenant les choses ont changé.

 

[bagaroz]

je ne sais pas, de 2005 à aujourd'hui, les programmes sont restés essentiellement les mêmes au moins dans mon université.
souvent les livres pour le nouvel ordre ne sont pas là et nous sommes conseillés vos "anciens" volumes avec l'exclusion principalement des démonstrations les plus mathématiques mais les sujets traités restent essentiellement les mêmes

 

[cm72]

pourquoi un enfant de trois ans ne peut pas faire des calculs fem ?

la science l'a fait !
la construction de machines ?
des éléments de construction faits ?
l'examen au choix de la théorie fem aussi...

je ne vois pas où est l'hippopotame ! ... un enfant de trois ans peut réparer presque tout !
vous payez un beau cours pour ansys et loin ... (que l'aun ne vous enseigne pas tellement)
j'ai toujours fait le travailleur étudiant que j'ai fait 16 examens avec v.o. et 13 avec l'enfant de trois ans... je suis diplômé avec l'enfant de trois ans et je m'en fous !

les trois ans si bien fait est très valable pour travailler!
l'industrie ne vous demande pas de préparer le vieux quinquennali...
c'était une préparation de recherche !
dans l'utilisation avec les célibataires est allé sur la lune!
avec le médecin qui a dirigé la recherche mais le lien entre un doc ou un phd et un trois ans et 500/1 .... donc faire les 5 ans n'a de sens que si vous êtes une citrouille de ces stratosphériques et vous vous sentez pris pour la recherche ...
la grande industrie pour ce qu'elle exige et aussi le marché professionnel où le sovent est tous normalisé pour uni-en les 3 ans est suffisant et avance! je crois !